LA INNOVACIÓN EN LA ENSEÑANZA SOPORTADA EN TIC. UNA MIRADA AL FUTURO DESDE LAS CONDICIONES ACTUALES

La evolución de las tecnologías en la información plantea nuevos desafíos para la educación porque en el futuro la obtención de información se convertirá en una actividad esencial para la población.

Las nuevas tecnologías traen opciones educativas tanto de forma presencial como a distancia para transformar los sistemas de enseñanza, pretenden mejorar el acceso del usuario a los materiales que podrá tener como a la intercomunicación entre alumno-maestro.

El informe horizon consiste en mostrar los desarrollos tecnológicos más recientes, los cuales se encuentran apoyados por la enseñanza, el aprendizaje y la investigación de centros educativos. Se puede predecir el impacto sobre las tecnologías que se producen en los diferentes contextos educativos.

Para abordar la lectura "Nuevos ambientes de aprendizaje para una Sociedad de la Información" y el informe horizon, diseñe con mi compañera un mapa en tamaño tabloide en donde explicamos la evolución del informe hasta la actualidad.

ALGUNAS PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DESDE LA PERSPECTIVA DEL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

El constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la investigación psicológica y educativa, en la lectura nos mencionada estos tipos:

• El constructivismo psicogenético piagetiano tiene aportaciones en la educación como lo son, el impulsar los campos de las didácticas de la lengua escrita, las matematicas y las ciencias naturales y sociales, importancia de la construcción entre iguales como cambios cognitivos y socio-afectivos, explorar ideas constructivistas en el proceso de adquisición de conocimiento.
• El constructivismo cognitivo, este es diferente al piagetiano porque plantea problemáticas pragmático-pedagógica para dar evolución cognitiva a las construcciones del conocimiento.
• El constructivismo radical en el campo de la educación, se refiere a la influencia que tiene con la didáctica, las ciencias y las matemáticas, es un intento de organizar el mundo experiencial sin el fin de descubrir la verdad.
• El constructivismo social se refiere a la realidad que es creada por el lenguaje y que se puede convertir en una construcción sobre las prácticas cotidianas de interacción social. 

Para abordar la lectura "Los Constructivismos y sus implicaciones para la educación", realice con una compañera un mapa conceptual con el programa Cmaptools 

DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

La web 2.0 es la segunda generación de servicios en la web, se refiere a la transición perciba de internet desde las webs tradicionales a aplicaciones web destinadas a usuarios.

Para crear ambientes de aprendizaje se necesita de una situación educativa centrada en el alumno con el fin de lograr un aprendizaje significativo es por eso que las nuevas tecnologías deben ponerse al servicio del estudiante y al proceso de aprendizaje. La incorporación de las aplicaciones de la Web 2.0 permite incrementar el potencial de los ambientes.

La facilidad de uso ofrece que los sitios generen un reto para el usuario para que se comunique, comparta y colabore en cualquier momento, desde cualquier lugar.

El integrar la web 2.0 en la educación, logra que los alumnos adquieran capacidades de acuerdo a la educación del nuevo siglo, así como habilidades que los ayuden a innovar y crear, por ultimo a la incrementación del interés por las telecomunicaciones.

Después de abordar la lectura: “Diseño de ambientes de aprendizaje con web 2.0”, se nos dio la oportunidad de realizar una página web de forma colaborativa, en la cual se integró información sobre la educación de Cuba en el 2011 y la actual, así como ejercicios de sitios externos.

https://sites.google.com/view/educacionencuba/introducci%C3%B3n/educaci%C3%B3n-2011